文献类型：期刊文章

作　　者：万中[1] 刘敏[2]

机构地区：[1]四川成都学院学前教育系,成都610106 [2]四川成都市教育科学研究院,成都610031

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：成都市教育科学"十二五"规划课题"幼儿结构游戏行为解读与教师指导策略的研究"(编号:2012G18)的阶段性研究成果

年　　份：2013

期　　号：8

起止页码：56-60

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：566020)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：幼儿游戏中的干预是教师参与幼儿游戏并对幼儿游戏施加影响的行为。教师在介入幼儿游戏时,常常由于对幼儿及幼儿游戏的分析和解读不够、干预时机把握不准、干预方式与方法运用不当等原因给幼儿游戏带来干扰,从而使得幼儿游戏中的干预异化为干涉。为了维持教师游戏干预行为对幼儿游戏的正向推动作用,提高幼儿游戏中教师支持性行为的有效性,教师在干预时应注意深入观察幼儿游戏,解读幼儿游戏行为背后的原因;应结合幼儿游戏的现实情境,正确把握介入和干预时机;应在幼儿游戏干预过程中采取适当的方式和方法。

关 键 词：游戏 游戏教学 干预 干涉  

分 类 号：G613.7]