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日语发音学习中的自我对话——对学习日记作为认知工具的功能研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]三峡大学外国语学院日语系,湖北宜昌443002
基 金：三峡大学2011年教学研究重点项目;项目编号:J2011031
年 份：2013
卷 号：33
期 号：4
起止页码：88-91
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：近年来,在发音指导过程中常用到"自我监控"的方法,但是尽管学习者采用了"自我监控"的方法,还对自己的认知过程缺乏认识或者对自己的发音无法做出评价。本研究主要是探讨学习者的学习日记作为认知工具的功能,主要从两个方面对学习日记进行了分析:日记的分类和日记内容。研究发现,通过写学习日记,学习者的思考过程变得明瞭,也可以看到通过学习者对自我问题的发现和纠正的一个认知过程。
关 键 词：日语发音 自我对话 认知工具 学习日记
分 类 号：H361]
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