文献类型：期刊文章

作　　者：胡廷欣[1] 童其林[2]

机构地区：[1]福建省永定县侨育中学,364100 [2]福建省永定县城关中学,364100

出　　处：《数学通讯（教师阅读）》

基　　金：全国教育科学“十一五”规划重点课题《基础教育高效教学行为研究》的分课题《网络环境下数学课堂高效教学研究》的子课题《网络环境下数学资源获取与整合的研究》的研究成果之一.总课题编号:DHA080091

年　　份：2013

期　　号：6

起止页码：1-3

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着信息技术的快速发展，网络已经成为人们生活中的一个重要的部分．2000年10月26日，教育部决定从2001年起利用5到10年时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施”校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，实现教育的跨越式发展，并提出要加快信息技术教育与其它课程的整合．到目前为止，网络技术正以前所未有的巨大动力推动着教学内容、教学方法、教学技术以及教学过程中的一切因素进行革命．但仍有一些教师对网络资源的运用存在随意性，或方法不当的问题．本文就网络资源的获取、整合与运用谈几点思考．

关 键 词：网络环境 教学资源 整合  信息技术教育 数学 网络资源 跨越式发展  教学内容  

分 类 号：TP3-4[计算机类]