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CLIL教学模式对高职学生英语自主学习能力培养的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省农业管理干部学院外语系,山东济南250100
基 金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题学生自主能力培养研究子课题"高职学生英语自主学习能力综合培养模式研究"研究成果之一(课题批准号DIA110281)
年 份：2013
卷 号：34
期 号：6
起止页码：152-153
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：论文通过对CLIL(内容与语言整合性学习)教学模式的研究综述,分析了该模式在中国高职英语教学中的必要性和可行性,同时提出了CLIL在高职英语教学中的几种应用模式,并指出CLIL(内容与语言整合性学习)模式对高职学生英语自主学习能力的培养具有指导意义,最后指出了在CLIL教学模式中应注意的几个问题。
关 键 词：CLIL教学模式 语言与内容 英语应用能力
分 类 号：H319.3[外国语言文学类]
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