文献类型：期刊文章

作　　者：刘伟[1] 王善虎[1] 吕小允[2]

机构地区：[1]宿州学院音乐学院,安徽宿州234000 [2]宿州市第十一中学,安徽宿州234000

出　　处：《宿州学院学报》

基　　金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目"歌唱中感觉与思维的分析与调"(2011sk465);宿州学院质量工程教学研究项目"应用型本科高校学前教育专业课程改革的探索与实践研究"(SZXYJYXM201260)

年　　份：2013

卷　　号：28

期　　号：5

起止页码：116-118

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：对高校学前教育专业三种声乐教学模式逐一进行分析,认为声乐小组课是目前高校学前专业最佳的教学模式。在目前的教学中,由于招生体制还不够完善,导致学前教育专业学生声乐基础不均衡,加之师资队伍缺乏,教材建设不足,高校与幼儿园联系不紧密,大大地影响了学前教育专业的声乐教学,为此,提出完善招生体制,加强师资队伍建设和教材建设,探索构建科学合理的声乐教学模式等改革建议。

关 键 词：高校学前教育专业 声乐教学模式

分 类 号：G642.0]