文献类型：期刊文章

作　　者：杨骞[1]

机构地区：[1]天津开发区国际学校,天津300457

出　　处：《天津市教科院学报》

基　　金：天津市教育科学"十二五"规划课题"校长价值引领与学校文化建设"(批准号:CE4030)的阶段性成果

年　　份：2013

卷　　号：25

期　　号：3

起止页码：45-48

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：通过对天津滨海新区19所学校的955名教师的问卷调查,结果表明:85%的教师感觉幸福;性别、资历、班主任等因素幸福感没有显著差异;年龄、教龄、学历、职称、学段、学科等方面存在一些差异。教师幸福的原因排序为:工作中有乐趣、学生拥戴、人际关系和谐、热爱教师工作、薪酬有保障、有成就感、对学校的管理制度满意、个人发展机会多,不幸福的原因排序为:学生难教难管理、工作繁琐机械、工资收入低、对管理与制度不满意、个人发展机会有限、没有成就感、人际关系不和谐、不热爱教师工作。提升教师幸福感的策略排序为:关心和帮助教师,对待教师公平公正,建立合理的考评制度,给予教师物质奖励,改善办公条件,重视教师培训,实行民主管理,给予教师精神奖励。在调查的基础上,提出了对学校管理和教师个人的建议。

关 键 词：幸福  幸福感 教师幸福 调查研究  滨海新区  

分 类 号：G525.1[教育学类]