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贵州少数民族大学生英语学习障碍探讨
The Discussion of Guizhou Minority College Students' English Learning Obstacles
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安顺学院外语系,贵州安顺561000
年 份：2013
卷 号：33
期 号：3
起止页码：203-206
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：贵州少数民族大学生大多来自教育资源落后的边远地区,英语学习存在的困难较多。教师在教学过程中可以运用归因理论为指导,从语言迁移、情感因素和文化认同方面,引导少数民族大学生突破英语学习困难,从而达到提高少数民族大学生英语认知能力,优化英语学习效果的教学目的。尤其是要灵活使用正迁移,最大限度地减少和避免母语的负迁移,让少数民族大学生把握好本族语与英语、汉语与英语之间在表达方式、组织结构上的异同,积极有效地消除英语学习障碍。
关 键 词：少数民族大学生 英语学习 障碍
分 类 号：G442.73[心理学类]
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