文献类型：期刊文章

作　　者：陈玲[1] 高枫[1] 张栋栋[1]

机构地区：[1]常州卫生高等职业技术学校,213002

出　　处：《中国实用护理杂志》

基　　金：江苏省卫生厅立项课题（J201116）

年　　份：2013

卷　　号：29

期　　号：18

起止页码：4-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的建立适合五年制高职护生评判性思维能力培养的序列化训练模式。方法构建一全程三阶段序列化训练模式，有机组合序列安排专题讲座、案例教学、概念图教学和反思日记教学。实验组30人应用序列化训练模式，对照组46人应用传统教学法。比较2组CTDI—CV评分及实验组护生对序列化训练模式的评价。结果研究末期实验组CTDI-CV中“寻求真相”、“开放思想”、“分析能力”、“系统化能力”、“评判思维自信心”5个维度及总分较对照组显著提高。实验组研究初期与末期对比，CTDI-CV评分除“开放思想”差异无统计学意义外，其他6个维度评分及总分均显著提高。对照组研究初期与末期对比，CTDI—CV各维度及总分前后比较差异均无统计学意义。结论一全程三阶段序列化训练模式能有效提高护生的评判性思维能力。

关 键 词：护生 评判性思维 序列化

分 类 号：G712] R47-4[教育学类]