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区分性高校教师绩效管理研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]梧州学院法律与公共管理系,广西梧州543002
基 金：江西省社会科学规划项目(12JY27);江西省教育规划项目(11YB398)
年 份：2013
期 号：6
起止页码：171-175
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：我国现行高校教师绩效管理存在很强的区分性缺失问题,不利于高校教师的专业成长。按照从教时间、心理成熟度和专业成熟度三个维度指标,可以把高校教师区分为新手型、适应型、成熟型、专家型、问题型五种绩效评价类型。根据这五种高校教师绩效评价类型的特点分别构建区分性的高校教师绩效评价主体和评价模式。
关 键 词：高校教师 区分性 绩效管理 评价主体 评价模式
分 类 号：G451.1[教育学类]
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