期刊文章详细信息
文献类型:期刊文章
机构地区:[1]福建省永定县城关中学
年 份:2013
期 号:7
起止页码:48-51
语 种:中文
收录情况:BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要:传统的数学课堂,上课就是执行教案的过程,教师的教和学生的学在课堂上最理想的状态就是按时完成教学预案;教师期望学生按预定的设想做出回答,否则就通过教师丰富的教学经验和课堂驾驭能力来努力引导学生,直至达到预设的答案为止。教师也乐于把自己或别人的理解传授、灌输给学生,以自己的理解、分析取代学生的感受、思考,迫使学生进入教师对课程的理解。虽然教师身边的教育情境总是处于不断发展变化中,遗憾的是教师常常视而不见,于是学生智慧的火花转瞬即逝,激情的碰撞被无情压抑。教师精心设计的教案像一根无形的绳索牵动着学生,束缚着老师,让他们围着它团团转,课堂于是成了“教案剧”出演的舞台。
关 键 词:教学资源 高中数学 生成性 教师期望 引导学生 挖掘 数学课堂 课堂驾驭能力
分 类 号:G633.6[教育学类]
参考文献:
正在载入数据...
二级参考文献:
正在载入数据...
耦合文献:
正在载入数据...
引证文献:
正在载入数据...
二级引证文献:
正在载入数据...
同被引文献:
正在载入数据...