文献类型：期刊文章

作　　者：张红艳[1,2] 郝路军[2,3]

机构地区：[1]北京师范大学教育技术学院,北京100875 [2]石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆石河子830002 [3]南京师范大学教育科学学院,南京210097

出　　处：《兵团教育学院学报》

基　　金：2010年国家哲学社会科学基金项目"新疆少数民族地区双语教育绩效及评价指标体系构建研究"(10XMZ0018)的研究成果之一

年　　份：2013

卷　　号：23

期　　号：3

起止页码：4-7

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：为全面了解民族地区中小学民汉双语教师教学效能感的个人项特点,本研究以新疆某县从事民汉双语教学的中小学教师为研究对象,在问卷调查的基础上,对可能影响民汉双语教师教学效能感的个人项因素进行了差异性分析。研究结果表明:教师性别因素、所授科目因素、教学模式因素对双语教师教学效能感有不同的影响;女教师的教学效能感要高于男教师;从事文科科目教学的教师教学效能感要高于理科教师;采用模式一教学的教师教学效能感最高,模式二教师次之,模式三教师最低;其它个人项因素对教学效能感不存在显著的影响。

关 键 词：民族地区 民汉双语教师  教学效能感

分 类 号：G750[教育学类]