期刊文章详细信息
挖掘主体内在特性 提升课堂教学效能——浅析新课改下的有效性教学策略的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市第三中学
年 份：2013
期 号：16
起止页码：62-62
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：学生是教学活动的对象，是衡量教师教学活动效能的重要“参考值”。初中生处在学习活动的特殊阶段，自身有着积极、能动的内在特性。初中生内在能动特性的有效激发，能够对课堂教学效能的提升起到助推和促进作用。本文作者围绕如何挖掘和放大初中生学习主体的内在特性，运用有效性教学策略，提升课堂教学效能这一主题展开了论述。
关 键 词：初中数学 主体特性 有效性教学 教学效能
分 类 号：G424.21]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
