期刊文章详细信息
教师个人知识管理:内涵、过程与路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州师范学院继续教育学院
年 份：2013
期 号：6
起止页码：23-26
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：从知识管理的视角而言，教师的专业化发展就是教师获取新知识，并通过整合融入旧的知识体系．然后应用、创新知识的过程。因此，在当前教师专业化发展日趋深人的阶段，教师的个人知识管理研究成为了热点话题。美国专家PaulDorsey教授认为，个人知识管理可以看作是一系列解决问题的技能，
关 键 词：教师专业化发展 个人知识管理 内涵 路径 知识体系 创新知识 热点话题 管理研究
分 类 号：G451[教育学类]
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