文献类型：期刊文章

作　　者：张强[1]

机构地区：[1]天津职业大学高等职业教育研究所

出　　处：《职教论坛》

基　　金：2011年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"职业教育质量评价体系研究"(项目批准号:11JZD038);主持人:周志刚

年　　份：2013

卷　　号：29

期　　号：15

起止页码：12-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高职院校评价作为教育评价领域中的重要组成部分,肩负着检验高职院校教学质量、考核教师、测评绩效、引领发展等重要使命。通过对已有相关研究成果进行统计分析后发现,在过去十余年中,高职院校评价研究大致经历了起步、发展、深入三个阶段,显现出研究队伍日益壮大、研究内容逐步宽泛、研究方法不断丰富等特点。随着高职院校内涵式发展的渐进,高职院校评价研究工作还应在改进评价标准、优化评价指标、拓宽评价范围、丰富评价方式,建立并完善符合高职院校自身发展和特色的评价体系等方面持续拓展与深入,继续发挥理论指导实践的重要作用。

关 键 词：高职院校 评价  研究  

分 类 号：G710]