文献类型：期刊文章

作　　者：陆俊[1] 卜冰华[1]

机构地区：[1]湖南第一师范学院图书馆

出　　处：《图书馆工作与研究》

年　　份：2013

期　　号：6

起止页码：34-37

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着媒体一体化进程的推进,信息交互方式趋向多元化,信息素养教育与媒介素养教育渐有相互融合的趋势。媒介素养在发展和完善个体信息素养、缩小或弥合信息素养"数字鸿沟"等方面具有重要意义,而信息与媒介的趋同性以及坚实的实践研究又为媒介素养介入信息素养教育提供了理论依据。在此背景下,信息素养教育的内涵和教学方式正发生着深刻的变化,通过"图书馆使用"通识课程推广媒介知识,改进传统文献检索课程等方式整合媒介素养教育的内容,对信息素养教育进行再设计,从而突破传统信息素养教育的局限性,有利于进一步丰富并完善其学科体系。

关 键 词：媒介素养 信息素养 媒介融合

分 类 号：G252.0[图书情报与档案管理类]