期刊文章详细信息
大学英语写作反馈方式的对比研究
A contrastive research on feedback in teaching college English writing
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广州医科大学基础学院外语教研室,广东广州510182
基 金：2011年广州医科大学"十二五"教育科学规划课题"反馈理论在大学英语写作课堂中的应用研究"(编号L129013)的成果
年 份：2013
期 号：3
起止页码：87-96
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本研究对比分析了教师反馈、同伴反馈和网络反馈对大学生英语写作技能的不同作用。研究结果显示:(1)教师反馈能明显增强学生的写作篇章布局意识;(2)同伴反馈和网络反馈能够拓展学生文章的思想内容,提高学生的语言表达能力和写作兴趣;(3)学生普遍希望教师在教学过程中能同时采用不同反馈方式,充分发挥每一种反馈的优势。
关 键 词：写作教学 教师反馈 同伴反馈 网络反馈
分 类 号：H319[外国语言文学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
