文献类型：期刊文章

作　　者：关真民[1] 李靖[2] 鹿勇[1] 王慧[1] 程俊美[1]

机构地区：[1]菏泽医学专科学校病理学教研室,山东省菏泽市274030 [2]菏泽学院初等教育系

出　　处：《中华护理教育》

年　　份：2013

卷　　号：10

期　　号：5

起止页码：207-209

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨案例呈现、模型演示与系统讲授相结合法在护理病理学教学中的应用与效果。方法选取两个班的学生为研究对象,其中一个班为试验组,另一个班为对照组。试验组采用案例呈现、模型演示与系统讲授相结合的教学方式;对照组采用传统讲授法进行教学。比较两种教学方式在学生案例分析成绩和评判性思维能力方面的差异。结果试验组病理学考试案例分析成绩(13.6±2.2)和评判性思维能力得分(290.9±21.4),高于对照组的案例分析成绩(10.1±2.5)和评判性思维能力得分(270.0±24.1),P均<0.01。结论案例呈现、模型演示与系统讲授相结合,可提高护理专业学生的案例分析和评判性思维能力,对提高护理专业学生的临床综合素质具有重要的意义。

关 键 词：教育,护理  教学方法 病理学

分 类 号：R-4]