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高中数学课堂教学中的少教多学模式研究——画出y=Asin(ωx+φ)在给定区间上的图象的教学案例与评析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北平山实验中学,河北平山050400
年 份：2013
期 号：34
起止页码：207-208
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：随着新课程改革的不断深入,在新课程理念的理论指导下、教学实践的探索中,河北平山实验中学数学课题组教师,在2011年6月开始进行了"高中数学课堂教学中的少教多学模式研究",数学课堂教学正在呈现出新的勃勃生机:教学是以学生为本的教学,凸显学生的主体地位与自主探究,重视学生个性张扬与发展,强调师生之间的交流与对话,重视学生已有的经验、知识与课本、老师的信息相互碰撞,让学生利用自己的思想进行构建与生成知识。
关 键 词：有效课堂 自主探究 少教多学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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