文献类型：期刊文章

作　　者：包秀丽[1] 刘国华[2]

机构地区：[1]长江师范学院物理学与电子工程学院,讲师重庆408100 [2]长江师范学院教育科学学院,副教授重庆408100

出　　处：《教育评论》

基　　金：重庆市教委重点教学改革研究项目"基于专业需求的大学物理分层次教学范式改革与实践"的阶段性成果;批准文号1202031

年　　份：2013

期　　号：3

起止页码：117-119

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着我国高等教育转入内涵发展,大学物理教学改革日益受到人们的关注。当前,大学物理教学存在课程设置不合理,课程内容学科化、理论化,课时严重不足,教学理念及方式方法落后,学生学习积极性不高及学习困难等问题。充分重视物理基础课程,分类分层设置物理系列课程,合理设计课程内容,倡导启发式、探究式教学,增强教学艺术性,是提高大学物理教学效果的有效途径。

关 键 词：大学物理 教学改革

分 类 号：G642.0] O4-4[教育学类]