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依托实验活动促进“微粒观”建构的策略研究——以人教版高中化学选修4“水的电离”教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市牛栏山第一中学
基 金：北京市学科带头人及骨干教师研修项目“整体把握和实施观念建构的化学教学研究”工作室的研究成果
年 份：2013
卷 号：29
期 号：6
起止页码：10-13
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：543341)、普通刊
摘 要：摘要化学观念教学是化学教学中的重要理念，落实观念教学的策略之一就是教学情境的创设，实验活动则是创设教学情境的重要依托。以人教版高中化学选修4中“水的电离”教学为例，着重从实验活动的角度探讨实施观念教学的教学策略，并提出了观念教学应遵循的原则。
关 键 词：微粒观 水的电离 实验活动 教学策略
分 类 号：G633.8[教育学类]
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