文献类型：期刊文章

作　　者：陈会林[1] 梁高峰[1]

机构地区：[1]西安电子科技大学外国语学院日语系,陕西西安710071

出　　处：《西安电子科技大学学报（社会科学版）》

基　　金：中央高校基本科研业务费专项资金资助(批准编号:72115724)

年　　份：2013

卷　　号：23

期　　号：3

起止页码：124-128

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：工科院校现行的日语演讲指导多是针对少数优秀学生采取"头痛医头,脚痛医脚"的策略,在挖掘学生演讲潜力、激发学生参赛热情以及提高学生学习动机方面存在不足。西安电子科技大学日语专业在口语课堂中引入演讲指导的尝试表明:工科院校的日语学习者也有掌握演讲技能的学习需求,但是,自信心的匮乏和现行演讲指导体制中"精英速成指导"的理念让绝大多数学习者在比赛面前止步。而且,该尝试效果的调查结果表明:在工科院校日语专业本科课程中开设演讲指导课程是可行的,同时也是必要的。

关 键 词：工科院校 学生特点  日语演讲指导  自律学习

分 类 号：H36]