期刊文章详细信息
初中数学复习课教学存在的偏差及其应对策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州师范大学理学院
年 份：2013
期 号：5
起止页码：91-93
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：一、问题的提出数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,同时也是一门内容丰富、应用广泛的基础课程。在教学过程中,为了使学生能够巩固和提高自己所学过的基础知识和基本技能,复习课显得尤为重要。复习,简言之,即再学习一遍,是把所学过的知识加以整理巩固,使之系统化规范化的教学活动。古人云：“学而时习之”，这正强调了复习在教学活动中的重要地位。复习课中应该强化的重要数学思想就是化归，目的就是将不熟悉、难的题目转化为已经学过的、简单的问题。
关 键 词：数学复习课 教学存在 “学而时习之” 偏差 初中 基础知识 教学活动 基础课程
分 类 号：G633.6[教育学类]
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