期刊文章详细信息
微课程对数学课型转变的目的与意义
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市第一中学
年 份：2013
期 号：15
起止页码：132-132
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程改革倡导人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。如何做到尊重学生的个性差异，使学生获得最大空间的提高，是每一位教师都必须思考的问题。微课程正是从学生个体差异性出发，实现教学以学生为主体，满足学生在学习上的不同需求。
关 键 词：微课程 数学课型 分层教学 因材施教
分 类 号：G633.6[教育学类]
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