文献类型：期刊文章

作　　者：周英[1] 江亚婷[2] 时光霞[3] 梁卫红[4] 姚荣英[5]

机构地区：[1]蚌埠医学院护理学系,安徽蚌埠233030 [2]安徽省蚌埠市第一中学,233000 [3]安徽省蚌埠市禹会区教育局,233000 [4]安徽省蚌埠市第二实验小学,233000 [5]蚌埠医学院预防医学系,233030

出　　处：《蚌埠医学院学报》

基　　金：国家自然科学基金资助项目(30972496)

年　　份：2013

卷　　号：38

期　　号：4

起止页码：451-454

语　　种：中文

收录情况：CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的:了解中学生交往焦虑、人际归因方式和外显自尊的状况,探讨交往焦虑、人际归因方式和外显自尊三者之间的关系以及外显自尊在人际归因方式和交往焦虑间的中介作用。方法:采用分层整群抽样法,随机抽取安徽省蚌埠市4所中学2626名中学生,采用交往焦虑量表、人际归因量表和外显自尊量表进行问卷调查。结果:中学生人际归因方式得分男生高于女生(P<0.01);外显自尊得分初中生高于高中生(P<0.01)。人际总归因方式及各维度与交往焦虑之间呈正相关关系(P<0.01);外显自尊与交往焦虑之间呈负相关关系(P<0.01)。外显自尊在人际归因方式对交往焦虑的影响中起部分中介作用,中介作用大小约为34.62%,中介效应占总效应比例为52.61%。结论:引导中学生改善消极的人际归因方式,正确把握自尊弹性,可缓解和降低中学生的交往焦虑水平。

关 键 词：交往焦虑 外显自尊 中介作用 中学生

分 类 号：R749.72]