文献类型：期刊文章

作　　者：王彦[1] 李廷黎[1,2] 冯华润[1] 唐晓艳[1,3]

机构地区：[1]华东师范大学心理与认知科学学院,上海200062 [2]重庆市涪陵实验中学校,重庆408000 [3]山西省大同市第二中学,大同037004

出　　处：《心理科学》

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(08JCXLX003)的资助

年　　份：2013

卷　　号：36

期　　号：3

起止页码：647-652

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSCD、CSCD2013_2014、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：考察提升大学生幸福感的不同干预练习的效果及其调节变量。120名大学生参与前测,其中104名完成5周的干预和后测。随机分配大学生每周从事感激、乐观和生活事件记录,对他们的幸福感和抑郁进行前测和后测。结果表明,5周干预练习后,与记录生活事件组相比,感激组的幸福感显著上升,感激组和乐观组的抑郁显著下降;另外,与练习活动更匹配和更努力的被试获益更大。可见感激和乐观是对中国大学生有效的幸福感干预练习,且个人与练习的适合度和个体的努力程度调节干预效果。

关 键 词：幸福感 干预 感激 乐观  

分 类 号：B844.2]