文献类型：期刊文章

作　　者：韦芳[1] 覃贤[2]

机构地区：[1]河池学院教师教育学院 [2]宜州市教育局教研室,广西宜州546300

出　　处：《内江师范学院学报》

基　　金：广西自治区级教师教育学科教学团队建设项目"教育学科教学团队"研究成果(项目批文号:桂教师范[2010]52号)

年　　份：2013

卷　　号：28

期　　号：5

起止页码：112-117

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：通过课堂观察发现,大多数小学语文课堂的课件图片数量偏多,使用时间过长,课件牵制着师生的教与学;课件重视教学过程的主体学习环节,其他教学环节则重视不够;课件内容展示多为原文或习作例文,多是发挥了替代教材的功能;多数课件制作与设计未能充分体现助学功能。为有效促进信息技术与小学语文课程的整合,教师要树立学生为主体的理念,合理控制课件数量与用时;树立整体观念,教学各环节都应积极发挥信息技术助学功能;精心选择课文重点语段或范文,使课件发挥突出重点,突破难点的助学功能;提高教师教育技术能力,实现教学课件与教师板书的和谐统一。

关 键 词：信息技术 多媒体课件 小学语文 课堂教学

分 类 号：G623[教育学类]