文献类型：期刊文章

作　　者：李华[1] 龚艺[1] 纪娟[1] 谭明杰[1] 方佳明[2]

机构地区：[1]四川广播电视大学信息技术中心,四川成都610073 [2]电子科技大学经济与管理学院,四川成都610054

出　　处：《现代远程教育研究》

基　　金：国家自然科学基金项目“基于社会媒体的网络调查适用性与参与意愿形成机制研究”(71101018)

年　　份：2013

卷　　号：25

期　　号：3

起止页码：28-33

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：大规模在线开放课程(MOOC)是近年来远程开放教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它体现了以学习者为中心的教学理念,改变了传统网络课程内容固定、结构化的特征,使学习者获取知识的途径从简单线性转向复杂化、网络化。学习管理系统是远程开放教育的主要媒介,当前大多数学习管理系统框架主要面向传统网络课程,仅支持学习者对课程知识的单方面访问,对以关联主义学习理论为基础,具有更多交互性的MOOC课程模式支持不够充分,因而有必要对当前学习管理系统框架进行改进。面向MOOC的学习管理系统框架,在已有的LTSA模型基础上增加了交互代理和知识代理两个元件,使学习资源数据库的知识可以随课程的进展不断更新,学习者之间可以构建学习网络,通过不同途径获取知识。

关 键 词：MOOC  学习管理系统  LTSA  LMS_MOOC  系统框架  

分 类 号：G434[教育学类]