期刊文章详细信息
浅谈PBL教学——病案讨论中引导教师的职责和功能定位
The Tutor Role in Problem-based Learning Curriculum
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安交通大学医学院病理系,陕西西安710061 [2]西安交通大学医学中心,陕西西安710061 [3]西安交通大学医学院药理系,陕西西安710061
年 份：2013
卷 号：21
期 号：3
起止页码：520-521
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：病案讨论是PBL学习法重要的组成部分,引导教师在其中发挥关键作用。本文总结引导教师在病案讨论中的角色功能定位,以及在教学实践中的心得体会。
关 键 词：PBL教学 引导教师 职责
分 类 号：G451.6[教育学类]
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