期刊文章详细信息
帮助孩子从容入学的家园合作策略
How to Help Children Enter Primary Schools
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市新北区银河幼儿园,常州213001
基 金：全国教育科学"十一五"规划课题(批准号:DHA100258)的阶段性研究成果
年 份：2013
期 号：6
起止页码：67-69
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：幼小衔接工作需要幼儿园和家庭密切配合,从幼儿出发,在真正尊重幼儿需要的基础上,设置适宜的课程与环境。就幼儿园方面来说,教师应充分尊重幼儿的主体地位,支持幼儿采取调查、访谈等多种实践形式了解小学生活;就家庭方面来说,家长应充分相信孩子的能力,给予孩子情感支持与应对挑战的机会,积极鼓励孩子主动适应小学生活。
关 键 词：幼小衔接 幼儿需要 家园合作
分 类 号：G616]
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