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期刊文章详细信息

文本细读,让感情朗读指导底蕴丰厚    

Text Perusal and Emotional Reading Guidance

  

文献类型:期刊文章

作  者:殷亚清[1]

机构地区:[1]无锡市惠山区教育局教研室

出  处:《江苏教育研究》

年  份:2013

期  号:5

起止页码:74-76

语  种:中文

收录情况:普通刊

摘  要:感情朗读的指导在实践中存在的简单化问题,可以通过教师对文本的细读来解决。对文本的字音、节奏、情境进行细读会使朗读指导饱含知识、富有神韵、唤醒体验,从而彰显丰厚底蕴。

关 键 词:感情朗读 指导  细读

分 类 号:G623.2[教育学类]

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同被引文献:

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