文献类型：期刊文章

作　　者：李秀清[1] 张惠[1] 刘丹[2]

机构地区：[1]青岛大学公共外语教学部,山东青岛266071 [2]青岛工学院,山东青岛266108

出　　处：《山东外语教学》

基　　金：山东省社会科学规划研究项目(批准号11CWZJ12);山东省高等学校教学改革项目(编号2012176)研究成果

年　　份：2013

卷　　号：34

期　　号：2

起止页码：62-67

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、核心刊

摘　　要：在小组活动的课堂展示环节中,许多学生反映听不懂其他组的展示内容。本文就此问题展开教师行动研究,以期发现提高小组活动课堂展示效果的策略。研究以两个新生教学班为对象,利用学生对各组展示表现的评分、问卷、录音访谈、课堂观察和录像等数据资料,探讨了提高小组活动课堂展示效果的过程。研究表明:经过三次课堂展示,学生自主学习意识得到增强,基本能够把握展示内容,展示技巧有所提高。最后指出需要进一步研究的问题。

关 键 词：小组活动  课堂展示 教师行动研究

分 类 号：H319[外国语言文学类]