文献类型：期刊文章

作　　者：吴立宝[1,2] 曹一鸣[1]

机构地区：[1]北京师范大学数学科学学院,北京100875 [2]内江师范学院数学与信息科学学院,四川内江641100

出　　处：《教育学报》

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2012年度教育学重点课题"中小学理科教材国际比较研究(初中数学)"(课题批准号:AHA120008)研究成果

年　　份：2013

卷　　号：9

期　　号：2

起止页码：29-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以中国、澳大利亚、美国、英国、法国、德国、韩国、新加坡、日本与俄罗斯10个国家现行的初中数学教科书为研究对象,从"数与代数"、"图形与几何"与"统计与概率"三部分内容所占的章数、节数与页码数进行统计对比,以了解10个国家三部分内容的整体分布情况。内容分布不论整体上,还是各个年级段,国家间虽有差异,但是也呈现出一些共同特点:"数与代数"内容分布所占比重是最多的,多数国家超过50%,均值56%;"图形与几何"排第二,中国最高,达到41.4%,均值32%;"统计与概率"分布比重最少,平均12%。通过比较带给我们一些启示:中国初中数学教科书"数与代数"内容适当增加应用,渗透推理能力;适当精减"图形与几何"内容比重;增加"统计与概率"分布比重,扩大知识面。

关 键 词：数学教科书 课程内容 分布  比较研究  

分 类 号：G634.601[教育学类] G40-059.3