文献类型：期刊文章

作　　者：吴立宝[1,2]

机构地区：[1]北京师范大学数学科学学院 [2]内江师范学院数学与信息科学学院

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：全国教育科学“十二五”规划2012年度国家重点课题——中小学理科教材国际比较研究(AHA120008);教育部“十一五”重点课题——数学课程改革的理念与教学示范一致性研究(GOA10715)

年　　份：2013

卷　　号：22

期　　号：2

起止页码：58-61

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：习题是数学教科书的一个重要组成部分,有着巩固和深化新知、补充与延伸新知、领悟数学思想方法等功能.以现行的人民教育出版社的8年级《数学（上下）》教科书、澳大利亚的Heinemann Maths Zone 8：Enhanced教科书的习题为研究对象,从数量、类型、难易程度进行统计.研究发现,相同之处：中澳两套数学教科书习题分为3类,其比例基本相同;习题类型基本相同.不同之处：澳大利亚习题数量多,是中国的两倍多;澳大利亚习题缺少证明题;中国教科书习题难度较大.通过比较,给教育工作者一些启迪：中澳数学教科书都注重基础,注重应用;澳大利亚更注重数学技术,习题问题设置比较巧妙,更有利于学生学习.

关 键 词：数学教科书 习题 比较研究  

分 类 号：G423.3]