文献类型：期刊文章

作　　者：周蔷[1] 殷辉[2] 张荣[2]

机构地区：[1]石家庄铁路职业技术学院外语系,河北石家庄050000 [2]河北科技大学外国语学院,河北石家庄050018

出　　处：《河北大学学报（哲学社会科学版）》

基　　金：河北省高等学校英语教学改革立项重点项目(1006004)

年　　份：2013

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：146-148

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：如何有效地利用CET对教学的正向反拨作用,克服或减少其负向反拨作用一直是外语教学工作者和CET命题者致力研究的课题。IBT-CET的推行,要求将在大学英语教学特别是阅读教学无论是教材还是上课模式都将进行实质性的变革,教学目标需要重新定位。大学英语阅读教学应该从传统的语法翻译教学法逐渐向交际教学法转型以适应目前教学改革与大学英语四六级考试改革的新形势,否则教学和新的测试形式必然会产生冲突。在语言教学和语言测试两者的关系中,教学无疑是第一性的,测试是为教学服务的。然而测试对教学常常有着极大的影响,测试积极的反拨作用能够推动有力教学发展。因此,IBT-CET对大学英语阅读教学必将产生更大的积极反拨作用。

关 键 词：IBT-CET  反拨作用 测试  教学

分 类 号：G642]