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利用读者意识进行习作教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学附属实验学校,北京100102
年 份：2013
卷 号：27
期 号：1
起止页码：63-66
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：习作是小学低年级语文教学的重要组成部分。小学语文教师虽然一直非常重视低年级学生习作能力的培养,但实际课堂中,低年级学生却普遍对习作有抵触情绪。本文通过关注学生为什么写习作,写给谁看,从而提出利用学生的读者意识来指导习作教学,通过抓住日常阅读教学、习作前、习作中、习作后、课余等有效时间,探索在小学作文教学中培养学生读者意识的有效教学策略。
关 键 词：读者意识 习作教学 教学策略
分 类 号：G623.24[教育学类]
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