文献类型：期刊文章

作　　者：张红艳[1]

机构地区：[1]《新课程研究:教师教育》编辑部

出　　处：《新课程研究（下旬）》

年　　份：2013

期　　号：5

起止页码：1-1

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：21世纪的今天，我们面临基础教育的转型，这个转型是要由数量规模扩张转到提高教育质量上，教育规划纲要提出：中国今后10年的两大任务，第一大任务是促进教育公平，也就是促进义务教育的均衡发展：第二大任务就是提高教育质量，这是今后10年教育的核心任务。一、学会尊重——扣开师生心灵一所学校，作为领导者，必须学会尊重每一位老师，一个尊重教师的校长，必然会赢得教师的尊重。要尊重教师的主人翁地位，并创造条件，让教师获得更多的参与学校管理的机会，使他们真正行使当家作主的权力。同时，学校管理者作为教师集体的一员，要代表教师的利益，接受教师的民主监督，这样就会形成一种和谐的心理氛嗣，良好的领导与被领导关系所产生的愉快体验，能增强教师集体的团结．增强学校的凝聚力。心理学研究结果表明：人际交往过程中所产生的情感体验会影响到人际关系，积极肯定的情感体验，有利于人际关系的巩固和改善。在轻松、愉快、心情舒畅这种群体气氛的背景下．易使人产生积极的情感体验。

关 键 词：教育公平 学校管理者  尊重教师 心理学研究 阳光  支点  人际关系 情感体验

分 类 号：G522.3[教育学类]