文献类型：期刊文章

作　　者：杨敏[1]

机构地区：[1]滨州医学院护理学院护理学基础教研室,256603

出　　处：《护理实践与研究》

年　　份：2013

卷　　号：10

期　　号：6

起止页码：118-119

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的:总结近10年我国护理教育中形成性评价的应用状况,为下一步研究提供信息参考。方法:利用中国期刊全文数据库、万方论文数据库及重庆维普为中文检索系统,PubMed为英文检索系统,检索2002年6月～2012年6月发表的与护理教育中形成性评价有关的文章。结果:检索出157篇文献,涉及急救护理学等10个学科;评价应用方式多样,以课堂评价为主;评价方式多采用教师评价、学生自评、学生互评;应用效果主要为提高学生学习能力等;教学效果受主客观因素影响。结论:我国护理教育中的形成性评价研究尚处于起步阶段,研究较少且局限在课堂教学,尚未涉及临床教学或临床护理,需进一步探索和研究。

关 键 词：形成性评价  护理教育 文献研究  

分 类 号：R47-4[护理学类]