期刊文章详细信息
对编辑专业成长的断想
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]《江苏教育》编辑部
年 份：2013
期 号：2
起止页码：32-33
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：作为教育教学类期刊编辑，总是与教师群体打交道．“教师的专业化成长”这一概念是随着新一轮课程改革的开始而提出的，也是随着“教师即研究者”“教师做思想者”“教师的行动研究”等理念的出现而不断强化的。其实，对于编辑而言，同样也存在着专业成长的命题。编辑需要做观察者、行动者、研究者、反思者。
关 键 词：期刊编辑 教育教学 课程改革 行动研究 教师 专业化 观察者
分 类 号：G42]
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