文献类型：期刊文章

作　　者：贺惠娟[1] 王向荣[1] 邢彩珍[1]

机构地区：[1]湖北中医药大学护理学院基础护理教研室,武汉武汉430065

出　　处：《医学美学美容（中旬刊）》

基　　金：2012年度湖北省教育科学“十二五”规划课题,编号20128093

年　　份：2013

期　　号：2

起止页码：105-106

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：我院自2005年开设《护理美学》课程以来,均采用传统教学模式：理论内容以教师讲授为主,实践性内容以护生观看实践教学片辅以练习为主,考评方法采用单一的理论考试.这种模式一方面课程缺乏实践训练,不能有效塑造护生职业形象美;另一方面单一理论考试不能综合性评价护生对护理美学的掌握及应用情况,不便于教师对教学方法的修正及提高教育质量.综合上述原因,2009年我院本课程组成员总结多年的教学经验,结合用人单位对我院护理专业学生的反馈信息,对〈护理美学〉的课程设置进行优化整合,并采用多元化考评方法进行考核,取得较为满意的效果.

关 键 词：优化课程设置 多元化考评  护理美学

分 类 号：R494]