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预设诚可贵,生成价更高——初中数学课堂教学中巧妙生成的实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]杭州市萧山区瓜沥二中
年 份：2013
期 号：15
起止页码：75-77
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：课堂是教师的教与学生的学所进行的双边活动的一种场所．是知识的载体。数学学习的过程是学生享受教师服务的过程。是以动态生成的方式推进教学活动的过程。教师应该精心准备课前的“预设”工作，但更重要的是要关注学生带来的无法预约的生成。在教学活动中。善于发现课堂内外的闪光点。进行巧妙生成。本文从六个方面（即发现问题、开放问题、顺应出格、贴近生活、妙用错误、把握学情）探讨了初中教学教学中巧妙生成的实施策略，以期更高效地开展数学教学。
关 键 词：初中数学课堂 巧妙生成 实施策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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