期刊文章详细信息
数学课堂智慧理答三策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏句容市实验小学
年 份：2013
期 号：5
起止页码：51-51
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学生由于生活背景和思维方式存在个体差异，所以回答问题时常常会出现不同的情况。因此，课堂教学中，教师除了耍针对学生的正确回答进行肯定性评价和表扬外，还要多倾听、了解学生的真实想法，并根据实际情况采取不同的理答策略。
关 键 词：数学课堂 智慧 肯定性评价 个体差异 思维方式 生活背景 回答问题 课堂教学
分 类 号：G633.6[教育学类]
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