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工作过程系统化课程视阈下学习情境设计研究
On the Design of Learning Situation from the Perspective of Course of Systematization of Working Process
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]滁州职业技术学院职教研究所,安徽滁州239000
年 份：2013
卷 号：33
期 号：2
起止页码：96-100
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：工作过程系统化课程是目前我国职业教育课程改革的主流形态,而学习情境的设计是这一课程改革的落脚点,是课程实施的最终环节,直接关系到课程改革的成败。学习情境的设计应重视其特征研究、关系研究和结构研究。学习情境具有数量集成、难度分层、范例筛选、逐步完善等特征。学习情境设计应处理好样本规模、任务难易程度、数量和质量等关系问题。学习情境设计的结构包括并列式、递进式、包容式。
关 键 词：工作过程系统化 课程视阈 课程改革 学习情境设计
分 类 号：G712]
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