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小学英语口语作业的评价要“有声”胜“无声”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏溧阳市社渚中心小学
年 份：2013
期 号：3
起止页码：46-46
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：英语口语作业的完成对提高学生的语言运用能力而言是一个很重要的环节。一方面，“有声”的口语作业评价可以使教师及时了解学生知识掌握的情况，获得反馈信息，调整教学计划和教学方法，提高教学效果；另一方面，可使学生及时了解自己对知识点的掌握情况，明确自己努力的方向。
关 键 词：作业评价 英语口语 小学 语言运用能力 知识掌握 反馈信息 教学方法 教学计划
分 类 号：G623.31[教育学类]
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