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例谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]苏州市实验小学
年 份：2013
期 号：11
起止页码：82-83
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学思想方法是对数学规律的理性认识，让学生通过数学学习掌握一定的思想方法．已经成为数学课程的一个重要的培养目标．应在教学中加以渗透。数形结合思想是一种在小学数学中常用的思想方法。本文作者根据自己的数学教学实践，从在理解算理的过程中渗透数形结合思想，在掌握概念的过程中渗透数形结合思想，以及在解决问题的过程中渗透数形结合思想三个方面谈谈数形结合思想在小学低年级数学教学中的渗透。
关 键 词：小学低年级数学教学 数形结合思想 渗透
分 类 号：G633.6[教育学类]
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