文献类型：期刊文章

作　　者：章宏[1] 苏建军[2] 王志武[1]

机构地区：[1]吉林大学白求恩医学院生理学系,长春市130021 [2]吉林大学公共卫生学院毒理学系

出　　处：《中华全科医学》

基　　金：吉林大学白求恩医学院2010年教学方法改革立项课题[2010JXⅡ(5)]

年　　份：2013

卷　　号：11

期　　号：5

起止页码：799-800

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：案例教学法是一种理论联系实际的有效教学模式,是围绕具体培训目的 ,把实际案例中真实的情景经典型化处理后,提供给学生进行讨论分析和思考决断的案例,在指导教师的引导下,根据全科医学基础课程教学的需要,通过独立分析和分组讨论的形式,对实际案例进行学习、研究,进而提升全科医学学生分析问题、解决问题能力的一种教学方法。此教学法创造了一个真实的全科医学教学实践情景,把全科医学临床治疗过程中的典型案例展现在全科医学学生面前,让他们设身处地地去思考、分析,在分组讨论的基础上,解决实际案例问题,对于激发学生的学习兴趣;培养学生的独立工作能力和创造能力;增强学生获取和处理信息,及分析、解决问题的能力,有效调动学生学习的兴趣和积极性极有益处。

关 键 词：案例教学法 全科医学 基础课程教学 素质教育

分 类 号：R192]