文献类型：期刊文章

作　　者：马书强[1]

机构地区：[1]河北省南宫市第四中学,河北南宫055750

出　　处：《现代教育科学（教学研究）》

年　　份：2013

期　　号：5

起止页码：6-6

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：课堂教学作为师生活动的中心环节和完成教学活动基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。在新课标理念下，学生不再是消极、被动的知识的接受者，不是程序化的机器，而应是主动、积极的知识的探索者、是课堂的真正主人。作为一名合格的教师，应充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。数学作为一个基础学科，要想提高教学效果，就离不开学生数学学习兴趣的培养，素质教育与数学学科的协调发展迫切需要学生积极参与数学教学过程，并培养学生的数学学习兴趣。所以激发兴趣才是提高教学质量构建高效课堂的保证。下面就如何提高学生学习初中数学的兴趣谈几点认识。

关 键 词：学习兴趣培养 初中数学 教学策略 数学学习兴趣 获取知识  数学教学过程 课堂教学  锻炼能力

分 类 号：G442[心理学类]