文献类型：期刊文章

作　　者：董青生[1] 冯驰[1] 杨溢[1] 陈晓嘉[1] 弋伟[1] 苗维纳[2]

机构地区：[1]成都中医药大学医学技术学院,成都610041 [2]成都中医药大学医学基础医学院,成都610041

出　　处：《华西医学》

基　　金：成都中医药大学教改课题基金(12753)~~

年　　份：2013

卷　　号：28

期　　号：3

起止页码：455-457

语　　种：中文

收录情况：CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的促进医学生化检验课程理论与实验的结合,提高学生学习实验兴趣,增强学生临床对话的能力。方法通过创建问题情景和病例,在医学检验专业本科班中应用以问题为导向教学法(PBL),结合病例教学方法进行临床生化检验实验教学改革。结果问卷调查显示,学生在教学内容掌握、学习的主动性、综合分析能力、创新能力、团队协作等方面均得到明显提高。92.6%的学生认为PBL结合病例教学法优于传统实验教学法。结论 PBL结合病例教学法值得在生化检验实验教学中加以推广。

关 键 词：临床生化检验 以问题为导向教学法  病例教学

分 类 号：R-4]