期刊文章详细信息
凸显计算通法 提高课堂效果——听“两位数减一位数的退位减法”教学后的调查与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江衢州市柯城区实验小学324000 [2]浙江衢州市衢江区教研室324000
年 份：2013
期 号：4
起止页码：33-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：笔者听“两位数减一位数的退位减法”一课教学后，久久不能平静，不得不做一些深入的研究与思考。
关 键 词：“两位数减一位数的退位减法” 课堂效果 教学 调查
分 类 号：G623.56[教育学类]
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