文献类型：期刊文章

作　　者：吴瑞林[1] 王建中[2]

机构地区：[1]北京航空航天大学人文社会科学学院讲师,北京100191 [2]北京航空航天大学副校长,北京100191

出　　处：《学位与研究生教育》

基　　金：北京航空航天大学研究生教育与发展研究专项基金项目“基于心理学理论的研讨教学法及其对研究生创新能力培养的作用”(编号:430408)的研究成果

年　　份：2013

期　　号：3

起止页码：10-15

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以心理学和教育学的研究成果为基础,分析了创新型研究生应该具备的关键心理品质,结合研究生学习的特点探讨了研究性教学对研究生创新能力培养的关键作用,最后讨论了研究性教学活动的具体设计和实施办法。研究认为,以具体研究问题为中心、营造开放的课堂研讨氛围、结合个人努力和团队协作、采取开放式作业考核、给予学生积极反馈的研究性教学,是提高研究生创新能力的有效途径。

关 键 词：创新  研究生  研究性教学 心理学

分 类 号：G643]