文献类型：期刊文章

作　　者：李芒[1] 蔡旻君[1] 蒋科蔚[2] 王妍莉[3]

机构地区：[1]北京师范大学教学行为研究所,北京100875 [2]江西师范大学商学院,江西南昌330022 [3]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070

出　　处：《电化教育研究》

年　　份：2013

卷　　号：34

期　　号：3

起止页码：16-22

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：可视化是以一种直观的、更加容易感知的图示方式表征信息及其信息加工的过程。任何复杂的思维过程和知识都可以通过图解的方式将其逻辑关系表示出来。可视化教学设计就是为了简洁、明了地传递信息,也是为了更加深入地加工信息,是对语言、文字等思维活动的解释说明,适用于目标分析、学习者分析、内容分析及策略选择与评价分析等。可视化教学设计过程与结果的简易性、直观性和深度加工更适合学校教学的特点,是目前应该大力倡导的一种教学设计方法。

关 键 词：可视化 画图 教学设计 可视化教学设计  

分 类 号：G434[教育学类]